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中央财政支持职业教育（专业性）实训基地申报表

专业名称	数控技术应用	所在学校（盖章）	诸暨市技工学校
校长	朱林春	联系电话	0575-7212954
校址	诸暨市暨阳街道陶朱北路1号	电子信箱	jgchensh@zjjy.com
项目	备选条件			备注
设施情况	学校拥有一流的实验实训设施，特别注重技能训练。建筑面积达5000平方米的实训大楼，可同时供500多名学生进行技能训练。设有闭路电视演播系统、多功能厅、微机实验室、数控实训中心、CAD/CAM室、制图室、物理实验室、图书室、阅览室，金工实习工厂设金工、钳工、钣焊、电子电工、线路排故、拆卸装配、服装制作等车间，设施完好，功能齐全。
设备情况	学校现有数控车床23台、数控铣床2台、加工中心3台、普车22台、普通铣床1台、刨床2台、钻床10台、机床电气线路排故台7台、电子综合实验台24台、普通钳工工位90个、物理综合实验台28张、旧机床、箱体等一批； 100点的计算机及相应网络设备，配置高；装有仿真软件。游标卡尺、外径千分尺、百分表、内径百表、测量平板、被测圆柱体工件以及电动机和仪表一批；机械零件20柜、导轨若干；数控专业现有实训设备70台套，现有设备价值511（万元）
师资情况	学校现有教职工总数117名，其中专职教师78名，兼职教师13名，高级职称12名，双师型教师25名。数控技术应用专业教师26名，其中高级职称9名，双师型教师22名，高级技师1名，技师7名。

一级指标	二级指标	内容	备注
办学方向	服务对象	学校现已发展成为一所集全日制技工与成人学历教育、岗位培训、技能鉴定和就业服务为一体的综合性学校。设有诸暨市惟一的国家职业技能鉴定站，是诸暨市农民素质培训基地和失业再就业培训基地，负责对诸暨市各职业学校学生和企事业单位技术工人岗位培训以及农民、失业职工的素质培训和技术等级鉴定。
	人才需求	我校的周边地区，加工业发展十分迅速，为了提高产品制造能力和竞争力，这些企业大量购进数控设备，因此需要大量的数控编程、数控机床操作人才；同时，原有的数控操作人员由于未经系统学习，普遍存在操作者素质不高和知识有待更新等问题，预计未来三年内本地区对本专业技能型人才需求总量将超过5000人。
	就业导向	我校毕业生的一次就业（含升入高一级学校，下同）率近几年都在97%以上，其中专业对口就业情况90%以上。
	合作办学	我校与杭州第一技师学院联办数控技术应用专业（2+4），每年50名；与宁波技师学院联办电气工程专业每年50人；与浙江工业职业技术学院合办机电一体化专业（3+2）每年50名，是中国计量学院、浙江林学院、绍兴文理学院等高等院校教学点。与华港链传动、金盾链条有限公司联合扶贫助学，与卧龙集团定向培养机电专业学生。现我校已面向全省招生。
学校基本情况	建筑面积	校园占地面积46690平方米。能满足基地建设要求。
	校舍面积	学校校舍建筑面积达到25000平方米。
	在校生规模	学校全日制在校生2317人。
专业基本情况	专业设置情况	学校举办数控技术相关专业已有7年时间，且连续招生，毕业生627人。
	学历教育学生数及年培训人次	学校全日制在校生2317人，年培训人次达到4327人。
	师资结构与水平	数控技术应用专业教师26名，其中高级职称9名，双师型教师22名，高级技师1名，技师7名。学校双师型教师占专业教师84.6%,高级职称教师占34.6%,实习指导教师中高级工以上占100%，兼职教师占本专业教师数的比例为50%，能够满足实训基地教学需要。
教学改革情况	教学模式与课程改革	数控技术专业结合学校实际，充分利用现代化教学手段，本着“宽基础、多模快”和“岗位能力为本位”的原则，不断优化教学计划和教学内容。学校注重以技能为核心，以培养能力为本位，突出实践教学环节。另外，学校还实行多证制，规定学生毕业时除获得毕业证外，还需取得1~2个专业主干职业资格证。目前毕业生持证率达100%。这不仅提高了学生的专业技能，同时有助于学生就业。学校还加强校企合作，开展“订单式”培训。与华港链传动有限公司、金盾链条有限公司等单位签定了合同，企业参与教学计划制订，进行“订单”培养，毕业后进公司工作。
	教材建设	学校在本专业的教材使用上一直较为规范，教学计划都采用部颁标准或省批计划。根据我校实际，劳动和社会保障出版社教材一直是我校首选。2006年我校还被上级部门评为省级教材使用规范先进单位。学校还鼓励教师进行校本教材开发，目前已开发出基本功训练实训大纲。
	教学制度改革	学校建立弹性学习制度，实施学分制管理，教学管理制度健全，采用计算机网络进行管理。
	职业资格鉴定	学校现设诸暨市惟一的国家职业资格鉴定站，毕业生获取中级职业资格证书达90%以上，100%获得初级职业资格证书，部分同学获得CAD、导游等证书。
	国际合作与交流	学校吸收和借鉴国外职业教育有益经验，加大专业建设力度，现学校数控技术应用专业、机电技术应用专业为绍兴市示范专业。
校企合作产教结合	企业参与专业建设	学校成立了由行业、企业专家和大学教授等人员共同组成的专业咨询委员会，并每年进行交流指导。学校还积极开展校企挂钩、联合办学，先后与凯达机床集团、非达环保集团、海亮集团等单位签定联合办学协议，学校为企业提供技术人员培训和技术咨询，企业为学校提供便利的实习基地和实习条件以及一定的培训费用；
	开展“订单”培养	学校还加强校企合作，开展“订单式”培训。与华港链传动有限公司、金盾链条有限公司等联合扶贫助学，进行“定向”订单培养，毕业后进公司工作。
	学校为企业服务	学校能为企业提供技术、生产及在职职工培训服务。现每培训在4000人次以上。
学校改革管理水平	人事制度改革	学校实行全员聘任制、岗位工资制，建立了良性的激励机制。
	实验、实习管理水平	学校有完善的规章制度，有专人管理实验实训设备。
	实训基地管理	学校专设实训中心对设备、实训基地进行管理，有完善的规章制度，近10年来安全文明生产，无事故发生。
政府的重视和投入情况	政策支持	诸暨市政府现已把职业教育工作纳入经济发展和人才开发规划，有明确的支持和扶持计划。例我校的数控技术应用专业、机电技术应用专业被评为绍兴市示范专业后，在06年~08年三年间，政府每年用于专业建设资金为30万元，共90万元。
政府的重视和投入情况	经费支持	市政府能根据财力状况逐步加大对职业教育的投入，设立专项经费并切实拨付。
资源共享与示范作用	资源共享	我校先进的数控实训基地可以与其他学校、机构实现资源共享，从而实现数控技术人才跨越式增长。
资源共享与示范作用	示范作用	我校的数控技术应用专业为经济社会发展培养培训技能型人才成果显著，为其他学校实训基地建设提供有益经验，现已被评为绍兴市示范专业。